目前现代医学科学正在向立体、系统、整合、多学科交叉进行综合性研究方向发展，研究型大学教育目标对实验教学在培养学生科研、创新和自我发展能力中的作用提出了更高的要求，科学技术迅速发展，加快了实验技术与仪器设备的更新换代，为此制定本课程建设目标如下：

　　吸取和提炼国内外及我校科研成果、实验室建设项目和开放性实验项目的精华，在动物或人体疾病模型上，整合机体形态-机能-后基因组时代分子医学知识，从细胞、器官和整体不同水平，重新设计并转化为医学本科生或研究生的研究型综合实验项目。目的是实现教学与科研的密切结合，提升实验知识与技术水平，更新医类本科生实验教学内容。在此过程中开发实验室仪器设备及实验软件的功能，提高利用率。

　　以七年制临床医学专业学生为授课对象。教学方法采用：开放型实验教学，教师提出明确要求，学生规划安排实验，学生自行实验准备和操作，独立完成研究报告。教师主要加强实验指导，纠正操作上的错误和课后小结，并将观察及实验结果与科学抽象、假说、模型理性认识相结合，有意识地按照科学研究的方法组织教学。目的是培养学生个性化-自主学习能力。

　　以我校校园网和实验室局域网为平台，建设实时与非实时、集中式与分散式在线互动交流课堂系统，其功能包括课程信息管理、网上辅导答疑、在线实验报告评阅、在线测试、师生论坛和视频点播系统。目的是打破传统教学模式的时空界限，使由以“教师为中心”的传统教学模式向以“学生为中心”的全新教学模式转变。

　　分别对课程介绍，教学计划，教学管理，教学任务安排，教学工作会议，集体备课，预实验，实验教学质量评价，教师教学要求，学生课前、课堂和课后要求，基本、综合和研究性实验，实验报告及论文书写、批改和评价，命题、考试、成绩评定、教学资料管理等作出明确而详细的规定。从中，也摸索和总结开放实验室运行机制和管理经验。